KTG-Stadtteilschule

Jede Leistung wird anerkannt

Ein Vortrag über die Entstehung von Vulkanen, ein englischsprachiges Theaterstück oder eine selber erarbeitete Tanzchoreographie. Die Ergebnisse der vergangenen Woche, die die Schülerinnen und Schüler jeden Freitagnachmittag in der Plenum ihren Mitschülern präsentieren, sind vielfältig.

Der tosende Applaus der stets erfolgt macht deutlich, dass die Kinder eines der zentralen pädagogischen Ziele bereits fest verinnerlicht haben: Die Anerkennung individueller Leistungen.

Talentförderung in den Schwerpunktklassen

Die Individualität jedes Kindes spielt eine große Rolle in der KTG-Stadtteilschule. Bereits bei der Anmeldung hatten die ersten 90 Kinder der neu gegründeten Schule die Möglichkeit, ihren Neigungen und Interessen zu folgen.

Sie konnten zwischen der Sportklasse, der musisch-kreativen Klasse und der bilingualen Klasse mit der Schwerpunktsprache Englisch wählen. Dem Schwerpunkt einer Klasse wird nicht nur mit zwei zusätzlichen Unterrichtsstunden pro Woche in dem jeweiligen Fach Rechnung getragen. Auch im Fachunterricht spielt der jeweilige Schwerpunkt eine entscheidende Rolle.

Lernen braucht Zeit

Das Lerntempo von Kindern ist äußerst unterschiedlich und variiert zudem von Fach zu Fach. Diese Erkenntnis hat die KTG-Stadtteilschule zur Grundlage ihres pädagogischen Konzepts gemacht. In offenen Unterrichtsformen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit Unterrichtsvorhaben auseinander, indem sie sich eine Thematik mit Hilfe von Tages- und Wochenarbeitsplänen selbstständig erschließen. Welches Spezialwissen sie sich zusätzlich zum obligatorischen Grundlagenwissen aneignen und wie viel Zeit sie dafür benötigen, liegt in der Verantwortung der Schülerinnen und Schüler selbst.

Engagement über die Unterrichtszeit hinaus

Ob tanzen, Fußball spielen , musizieren oder als Redakteur für die Schülerzeitung aktiv sein. Insgesamt zehn Lernwerkstätten sind in den wenigen Wochen seit der Schulgründung ins Leben gerufen worden. Die Schülerinnen und Schüler haben somit die Möglichkeit, auch in den Mittagspausen und nach Schulschluss aktiv zu sein.